viernes, 12 de junio de 2015
EL UNIVERSO
Introducción
El ser humano siempre se ha
visto en la necesidad de saber y encontrar una razón del porque existe, de
donde viene todo lo que conoce y cuando miramos al cielo nos preguntamos cómo
será lo que hay después de las estrellas y detrás de las oscuridad que miramos
en el cielo cuando llega la noche.
Sabemos que existe un
universo al que pertenecemos gracias a las teorías de algunos científicos y
conocemos las maravillas del oscuro universo por fotografías y
la tecnología de hoy en día, pero ¿qué son todos esos elementos?, ¿qué es el universo?, ¿A qué distancia estamos de los planetas, el
sol, las estrellas, etc.? ¿Cuánto
tiempo y que tan lejos se tendría que viajar para llegar a ellos? ¿El universo tiene un principio y un final? Estas
son alguna de las preguntas que nos hacemos cuando hablamos del universo y de
las que se hablaran en este texto.
Desarrollo
Universo: es todo, sin excepciones. Materia, energía,
espacio y tiempo, todo lo que existe forma parte del Universo. El
Universo contiene galaxias, cúmulos de galaxias y estructuras de mayor tamaño
llamadas supercúmulos, además de
materia intergaláctica. Todavía no sabemos con exactitud la magnitud del
Universo, a pesar de la avanzada tecnología disponible en la actualidad.
La materia no se distribuye de manera
uniforme, sino que se concentra en lugares concretos: galaxias, estrellas,
planetas... Sin embargo, el 90% del Universo es una masa oscura, que no podemos
observar.
Galaxias: Agrupación de estrellas,
cuerpos celestes y materia cósmica que está concentrada en una determinada
región del espacio por efecto de la atracción gravitatoria y constituye una
unidad en el universo.
“la Vía Láctea es la galaxia en la que se
encuentran la Tierra y el Sol; las galaxias suelen estar formadas por miles de
millones de estrellas, y pueden ser elípticas, espirales e irregulares”.
Como se formo el Universo
Big Bang:
Según algunas teorías astronómicas, gran explosión de una masa compacta de
energía y materia que dio origen al universo.En 1928 el belga Georges
Lemaitre construyo un modelo en expansión por medio del cual
era posible predecir teóricamente la ley del corrimiento al rojo de Hubble.
Durante la segunda mitad del siglo XX, la mayoría de las escuelas científicas
optaron por la hipótesis de un universo dinámico en actual fase de expansión
originando a partir de un estado de extraordinaria densidad y temperatura que
estallo en una explosión el mencionado Big Bang. El momento de dicha explosión
puede fecharse por la edad de los más antiguos cúmulos de galaxias y
proporciona un valor comprendido entre 8000 y 18000 millones de años
Distancias en el universo.
Las unidades que
usamos para medir las distancias aquí en la Tierra se nos quedan pequeñas
enseguida.Por ejemplo, si la Tierra tuviera el tamaño de un balón de fútbol y todo el universo estuviera a esa escala, la Luna sería como una pelota de tenis y estaría a 7,11 metros de la Tierra. El Sol sería una bola de 26 metros de diámetro y estaría a 2,77 kilómetros de la Tierra. Próxima Centauri, la estrella más cercana al Sol estaría a 740 kilómetros.
El Universo es tan grande que necesitamos unidades de medida mucho mayores que las que usamos normalmente.
Las
unidades de medida de distancia más usadas en Astronomía son: Unidad Astronómica (au),Equivale
a la distancia media Sol-Tierra y mide 149.597.870 km
Año-luz (ly).Es la distancia que recorre la luz en un año y
equivale a 9,46 billones de km y a 63.241 au
Se usa para distancias estelares y galácticas.
La estrella más cercana al Sol, Próxima Centauri está a 4,22 años luz
Nuestra galaxia, La Via Láctea, mide alrededor de 100.000 años-luz de diámetro
El Sol está a 8 minutos-luz y 17 segundos-luz
Se usa para distancias estelares y galácticas.
La estrella más cercana al Sol, Próxima Centauri está a 4,22 años luz
Nuestra galaxia, La Via Láctea, mide alrededor de 100.000 años-luz de diámetro
El Sol está a 8 minutos-luz y 17 segundos-luz
Parsec (pc).Es la distancia a la que un objeto presenta un
desplazamiento angular de un segundo de arco respecto a la distancia Sol-Tierra
Fin del Universo.
Si el universo está
en expansión, puede ser que llegue un momento en que deje de expandirse
volviendo a contraerse, como un pelota tirada hacia lo alto que llega un
momento en que se para y empieza a bajar, o puede ser que alcance un equilibrio
en que se mantenga estable, o bien puede seguir expansionándose hasta el
infinito. ¿Cómo podemos saber cuál es la respuesta? Por el ritmo de expansión y
la cantidad de materia que tiene el universo. Hay una densidad que se llama
densidad crítica que equivale más o menos a 6 átomos de hidrógeno por metro
cúbico. Sólo es necesario saber si la densidad del universo coincide con ella,
o bien si es mayor o es menor.
Los cálculos realizados hasta el momento encuentran muy poca masa en el universo, lo que parecería refrendar un modelo abierto, en donde el universo no tiene la fuerza gravitatoria suficiente para frenar su expansión. De manera que nuestro universo podría acabar en un Gran Desgarramiento final, o Big Rip, en donde se irían disolviendo las masas hasta convertirse en partículas subatómicas separadas unas de otras para siempre.
No obstante, se ha descubierto la presencia de materia no visible, materia oscura, que podría representar hasta un 90% de la materia total del universo, y que de ser una cifra cierta, apoyaría un modelo de universo cerrado. Se trata de un tipo de materia que no vemos porque no emite luz, porque no se comporta como la materia formada por átomos, pero que sin embargo hay estrellas y sistemas en el universo que se ven afectados gravitacionalmente por su presencia.
Si el universo fuera cerrado, se iría frenando por efecto de la gravedad, y volvería a contraerse hasta llegar a una gran implosión o colapso, llamado Big Crunch. Algunos científicos apoyan la teoría conocida como Universo oscilante, basada en este modelo, en donde un universo moriría para dar lugar a otro universo, en un ciclo sin fin.
Los cálculos realizados hasta el momento encuentran muy poca masa en el universo, lo que parecería refrendar un modelo abierto, en donde el universo no tiene la fuerza gravitatoria suficiente para frenar su expansión. De manera que nuestro universo podría acabar en un Gran Desgarramiento final, o Big Rip, en donde se irían disolviendo las masas hasta convertirse en partículas subatómicas separadas unas de otras para siempre.
No obstante, se ha descubierto la presencia de materia no visible, materia oscura, que podría representar hasta un 90% de la materia total del universo, y que de ser una cifra cierta, apoyaría un modelo de universo cerrado. Se trata de un tipo de materia que no vemos porque no emite luz, porque no se comporta como la materia formada por átomos, pero que sin embargo hay estrellas y sistemas en el universo que se ven afectados gravitacionalmente por su presencia.
Si el universo fuera cerrado, se iría frenando por efecto de la gravedad, y volvería a contraerse hasta llegar a una gran implosión o colapso, llamado Big Crunch. Algunos científicos apoyan la teoría conocida como Universo oscilante, basada en este modelo, en donde un universo moriría para dar lugar a otro universo, en un ciclo sin fin.
Conclusión
Hay miles de cosas
que no se han conocido del universo y nos queda
la inquietud de sus misterios ya que no se sabe si el universo es finito
o infinito, sabemos que estamos aquí y se han formado teorías de cómo fue que
se creó el universo pero no se sabe si algún día desaparecerá o como será. Lo
que sí sabemos es que al anochecer se puede admirar un cielo oscuro con objetos
luminosos que son las estrellas y que hay cosas maravillosas que existen detrás
de ellas.
Referencias
José
Luis M U (2010) Las distancias en el Universo, recuperado el 11/06/2015 de https://agrupacionastronomicamagallanes.wordpress.com/2010/12/13/las-distancias-en-el-universo/
viernes, 29 de mayo de 2015
MI HORARIO DE ACTIVIDADES
Este es mi horario de actividades, es una buena herramienta para organizarme aunque no dejan de existir los contratiempos.
viernes, 8 de mayo de 2015
¿QUE ES SER UN ESTUDIANTE EN LINEA?
Hoy en día el uso de
las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han venido a
transformar la forma
en como interactuamos, pero sobretodo, una forma de aprendizaje y comodidad
desde un casa, el trabaja u otro para un estudiante en línea.
Evolución
de la modalidad abierta y a distancia
Etapa
1 – ENSEÑANZA POR CORRESPONDENCIA_ Ha evolucionado a principios de siglo XX ya
que el alumno solo contaba con apoyo del material impreso y servicios postales.
Etapa
2 – ENSEÑANZA MULTIMEDIA_ Se contaba
solo con medios de comunicación y en el aprendizaje se contaba con apoyo de
impresiones, audiovisual y material electrónico, esto a partir de 1960.
Etapa
3- TELEMATICA_ Surge a apetir de 1970, y se caracterizo po la inserción de latelecominicacion
con otros medios educativos.
Etapa4
– ENSEÑANZA COLABORATIVA BASADA EN
INTERNET_ Los recursos ahora
pueden ser enviados por la web. (chat, video conferencias, correo electrónico,
foros de discusión etc.)
Basado en Ortíz
(1998) y Palacios-Jiménez (2005).
Características
y Retos para un estudiante dentro de la educación en línea:
CARACTERISTICAS
o Compromiso con el propio aprendizaje.
o Conciencia de las actitudes, destrezas, habilidades y estrategias propias.
o Actitud para trabajar en entornos colaborativos.
o Metas propias.
o Aprendizaje autónomo y Autogestivo.
RETOS
o Dejar atrás el aprendizaje dirigido.
o Evita memorizar y repetir el conocimiento.
o Dejar atrás los entornos competitivos.
o Gestión y administración del tiempo.
o Destrezas comunicativas.
Quizá, el desafío más grande al que te
enfrentarás como estudiante en línea será convertirte
en todo un alfabeta digital.
Mitos relacionados con la educación en línea:
o Es
fácil y sencillo estudiar en línea, solo hay que estar en la computadora y ya.
o
No
hay que leer nada, basta con copiar y pegar la información que encuentre en la
red.o Como no me conocen (físicamente), puedo dejar de estudiar en cualquier momento.
Ser un estudiante en línea no es
complicado o difícil, ni tampoco fácil solo hay que tomar tiempos y estar
organizado.
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